Da sie das ganze aber eh grafisch darstellen musste, konnten wir das jetzt auch so machen :D

Ich hab das noch ein wenig komplizierter machen müssen, da kein Lineal zum zeichnen vorhanden war, hab ich die Punkte im Geogebra eingegeben, eine Gerade zeichnen lassen und dann ausgerechnet. Sah dann so aus :

http://blusheep.de/img/b33d3bd3e384a95555140bae31036081

Das ist zwar nicht falsch und eine Möglichkeit.

Aber, besser kann man sich vielleicht merken: Die Steigung ist der Wert, um den ich (egal von welchem Punkt aus) nach oben oder unten (y) gehen muss, wenn ich 1 nach rechts (x) gehe.

Es ging ja im Moment noch um die grafische Lösung!

Das Rechnerische ist sowieso immer am besten. Aber, mehrer Wege helfen vielleicht beim Verständnis.

Von all fen Lösungen hier klingt die vom Schaf am ehesten so als könnte ich es mir merken. :o

Aber ist das nicht das Steigungsdreieck? :confused:

Natürlich. Aber, wenn die Schülerin keinen Plan hat, hilft ihr der Begriff (eventuell) Steigungsdreieck auch erstmal nicht.

Ich dachte halt, sie hat das Dreieck gemacht, das klang so danach.

Wenn ich das so lese, hoffe ich inständig, dass mein Kind gut in der Schule bleibt.

Ich konnte gerade Realschulmathe auch recht gut, aber jetzt ist alles weg.

Lea, du solltest aber schon Morgen nochmal eine ähnliche Aufgabe rechnen und zeichnen damit du auch merkst ob du das wirklich verstanden hast!

Vllt kann mir ja jemand helfen. Hab grad Nachhilfe in Englisch gegeben, active - passive. Soweit kein Ding. Nur der eine Satz, der will sich mir nicht ins passive umwandeln:

Teenagers use them everywhere - even in the bathroom.

Dieser möge ins passive umgewandelt werden. them sind in dem Falle MP3-Player. Kann mir da mal wer auf die Sprünge helfen?

They are used by teenagers everywhere - even in the bathroom.

Na gut, dann war meins ja doch richtig :rolleyes:

Huhu :o

Ich bräuchte kurz Hilfe beim Thema Mathe bzw. Trigonometrie.
Es geht um die Aufgabe A 1.3
http://up.picr.de/28249406ue.png

Hier die Skizze dazu
http://up.picr.de/28249412ex.jpg

Nur bei der 1.3 komme ich nicht so recht weiter.
Was ich raus gefunden habe ist, dass der Winkel <BAP 90° haben muss um die kleinstmögliche Entfernung zu haben.
Nur wie komme ich da rechnerisch drauf und wie berechne ich AP?
Danke schonmal falls das hier jemand weiß. :o

Lea hattest du schon Winkelfunktionen?
Sinus, cosinus, tangens?

Sollte P nicht zwischen C und S liegen?

Edit...
Wenn du Winkel und Strecken gegeben hast, sprich im rechtwinkligem Dreieck einen Winkel und zwei Strecken, dann kannst du über die Winkelfunktionen die andere Strecke errechnen.

Ja, die sind gerade unser Thema.


Mh, das kann auch sein, ich hätte es jetzt so gedeutet da CS ja eine Halbgerade ist die man nach oben verlängern kann.

Das verstehe ich nun nicht.

Mit BS und AB könnte ich nun AS berechnen, dann passt der 90° Winkel aber nicht.
Ich glaube ich kann dir nicht ganz folgen.

Edit: ja ok so kann ich AS berechnen.
Aber bleibt immernoch die Frage wo Punkt P liegt.

Das war auch Unsinn.
Habs verbessert.

Dann komme ich trotzdem noch nicht mit, ich schreibe dir mal per WhatsApp wenn es ok ist, dann ist das mit den Bildern leichter

Ich zeichne mir das mal auf.
Das war völliger Unsinn, was ich geschrieben habe.
Sorry Lea.

Da es eine Halbgerade ist, wird der Punkt nicht zwingend zwischen C und S liegen.

Das mit den 90° stimmt schonmal, denn es ist immer so, dass wenn du die Entfernung zwischen einem Punkt (in diesem Fall A) und einer Strecke (in diesem Fall die Halbgerade C/S) suchst, dass der Winkel 90° sein muss. Darauf kommt du nicht rechnerisch, das ist eher so gegeben, denn die Kathete eines Dreiecks ist immer kleiner als die Hypothenuse.

Um die Strecke AP zu berechnen würde ich erst den Winkel bei S in diesem Dreieck berechnen. Dies kannst du, da dir das Dreieck ACS bekannt ist und die beiden Winkel bei A zusammen 180° ergeben müssen, da sie ja gemeinsam an einer (Halb)Geraden liegen. Dann solltest du die Strecke AS durch dieses Dreieck noch berechnen.
Dann hast du im Dreieck APS einen Winkel mit 90°, einen anderen bekannten Winkel (den bei S) und die Strecke AS. Dadurch kannst du AP berechnen.

Kein Problem Susanna.


@Linus
Stimmt es auch, dass der rechte Winkel bei Punkt A liegt?
Habe nun noch eine Freundin gefragt die mich jetzt ganz verwirrt hat und meinte, der müsste bei P liegen.
Winkel S habe ich nun berechnet (13,46°).
AS bekomme ich nun auch hin.

Beim Rest komme ich wieder nicht mit... ich bin zu doof für Mathe